第一部分：
讲座标签：
成果评奖、申请学位、申报各类科研项目、学术统计、学术热点、学术动态、学术社交、成果评价、成果分析、创作投稿、知识管理、碎片化学习、研究性学习。
讲座简介：
从实际问题出发，逐一解决以下疑问：
（1）如何查找前沿热点文献，了解和掌握最新研究动态，追踪主题引用，预测趋势？
（2）如何沿着引文网络理顺发展脉络，了解当前发展状况，找到高峰期？
（3）如何分类整理他人研究方法和试验数据？
（4）如何提出新方法，撰写研究成果并投稿？
（5）如何了解和学习最新学术研究方向，发现当前关注热点？
（6）如何与其他学者进行学术交流？
（7）如何按知识框架汇聚和沉淀知识？
（8）如何科学的进行文献资料收集和管理？
（9）如何对个人成果进行管理和统计？
（10）如何一键获取个人引证报告，辅助教师职称评定与成果评奖申报？
（11）如何为自己构建一个探究式学习环境？
（12）如何利用碎片化的时间进行知识学习并实时掌握全球学术热点文献？
第二部分：
讲座标签：
论文选题、知识发现、文献综述、学术翻译、工具书查找、小论文发表、学位论文撰写、学习资料管理、终身学习
讲座简介：
（1）从论文开题、查阅文献到毕业论文、论文投稿等全流程论文写作指导；
（2）通过知识资源的罗列，指导使用检索工具获取更加准确和权威的知识；
（3）培养自主获取信息、分析和评价信息的能力，构建探究式学习习惯。
第三部分：
讲座标签：
学科统计、学科评价、学科分析、学科对比、机构对比、人才评价、人才引进
讲座简介：
学科分析工具指导：
（1）从时间维度统计2006年至今的学科科研产出；
（2）基于高校、作者、学科等多视角揭示本学科及其科研人员的科研学术影响力；
（3）对接教育部学科评估指标检索各类评估数据；
（4）与同类高校的学科科研产出的横向对比或与985/211高校均值对比；
（5）检索本学科、各地区科研产出、影响力的统计分析数据；
（6）高被引论文、高下载论文统计，高频关键词分析，学科热点分析，代表作评价；
（7）多维度、深层次统计分析机构、学科、作者的中外发文、引证及下载等情况；
（8）历年数据的趋势分析，同一学科下的横向对比，单指标的比较和排序；
（9）特定群组、区域群组的单指标排序以及用户自选机构的对比分析；
（10）了解本机构的整体科研情况，包括发文情况、被引情况、有哪些重点学者。