“中国知网(CNKI)走进学院”讲座大纲---欢迎二级学院垂询

2018年09月13日 08:40  点击:[]


第一部分:

讲座标签:

成果评奖、申请学位、申报各类科研项目、学术统计、学术热点、学术动态、学术社交、成果评价、成果分析、创作投稿、知识管理、碎片化学习、研究性学习。

讲座简介:

从实际问题出发,逐一解决以下疑问:

(1)如何查找前沿热点文献,了解和掌握最新研究动态,追踪主题引用,预测趋势?

(2)如何沿着引文网络理顺发展脉络,了解当前发展状况,找到高峰期?

(3)如何分类整理他人研究方法和试验数据?

(4)如何提出新方法,撰写研究成果并投稿?

(5)如何了解和学习最新学术研究方向,发现当前关注热点?

(6)如何与其他学者进行学术交流?

(7)如何按知识框架汇聚和沉淀知识?

(8)如何科学的进行文献资料收集和管理?

(9)如何对个人成果进行管理和统计?

(10)如何一键获取个人引证报告,辅助教师职称评定与成果评奖申报?

(11)如何为自己构建一个探究式学习环境?

(12)如何利用碎片化的时间进行知识学习并实时掌握全球学术热点文献?

第二部分:

讲座标签:

论文选题、知识发现、文献综述、学术翻译、工具书查找、小论文发表、学位论文撰写、学习资料管理、终身学习

讲座简介:

(1)从论文开题、查阅文献到毕业论文、论文投稿等全流程论文写作指导;

(2)通过知识资源的罗列,指导使用检索工具获取更加准确和权威的知识;

(3)培养自主获取信息、分析和评价信息的能力,构建探究式学习习惯。

第三部分:

讲座标签:

学科统计、学科评价、学科分析、学科对比、机构对比、人才评价、人才引进

讲座简介:

学科分析工具指导:

(1)从时间维度统计2006年至今的学科科研产出;

(2)基于高校、作者、学科等多视角揭示本学科及其科研人员的科研学术影响力;

(3)对接教育部学科评估指标检索各类评估数据;

(4)与同类高校的学科科研产出的横向对比或与985/211高校均值对比;

(5)检索本学科、各地区科研产出、影响力的统计分析数据;

(6)高被引论文、高下载论文统计,高频关键词分析,学科热点分析,代表作评价;

(7)多维度、深层次统计分析机构、学科、作者的中外发文、引证及下载等情况;

(8)历年数据的趋势分析,同一学科下的横向对比,单指标的比较和排序;

(9)特定群组、区域群组的单指标排序以及用户自选机构的对比分析;

(10)了解本机构的整体科研情况,包括发文情况、被引情况、有哪些重点学者。


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